把小学英语融入我们的生活

赤来曲宗

【摘 要】陶行知的”生活即教育”，”在生活里找教育，为生活而教育”，”知识来自于生活，记载于书本”.这一教学思想跟今天的小学英语教学生活化不谋而合。

【关键词】挖掘生活；教学活动；联系生活

当今信息化的社会生活和全球化的经济，使英语的重要性日益突出.英语作为使用国家最多的语言，集中记载着人类社会发展的前沿尖端科技知识.在我国学习掌握第二语言英语很多时候是不二的选择，时代在呼唤我国高效的英语教学.而英语教学的生活化，尤其是小学英语教学的生活化，也是高效英语教学的有效途径之一.为此笔者在农村小学英语教学生活化方面作了一定的探索，悟出的见解如下：

一、挖掘生活化的教学内容

（一）挖掘学生自身的生活内容

学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格等许多方面.教师教学时整合教材内容，通过丰富多样的形式，让学生学会表达的方式.如”My name is Li Ping.”“I'm from China.”“I am ten.”“I am quiet.”“I have got a round face and black eyes.”“ I can speak English.”“My favourite colour is pink.”等.

（二）挖掘学生的家庭生活内容

家是学生最熟悉、最温馨的地方.因此家庭成员、职业、居住状况、家居摆设等都是学生急于了解的教学内容.每一项内容老师都可以进行拓展.例如，让学生带着全家福的照片来学习有关家庭成员的单词，他们很感兴趣，愿意主动学习与表达，并互相进行交流：”This is my grandpa .He is old.”… “This is me.I sometimes watch science fiction films.”“My room is small，But It's clean.”

（三）挖掘学生的校园生活内容

学生一周有五天时间，每天有近6小时是在校园里度过的，在这个大家庭里，他们一起学习、生活、运动，从中结识……