也谈小学数学课堂提问

邵国清

【摘 要】课堂提问是教师们常用的一种教学方法，其目的是引导学生的思维活动，促进学生积极主动地参与学习。通过课堂提问，不仅有助于培养学生的思维能力，还便于教师及时了解学生学习的情况，从而有的放矢地展开教学。

【关键词】小学数学；课堂提问

新课标确立了课堂中学生的主体地位，这是毋庸置疑的，而教师对课堂的引导作用同样至关重要。课程标准指出教师的引导作用主要体现在：通过恰当的问题，或者准确、清晰、富有启发性的讲授，引导学生积极思考、求知求真，激发学生的好奇心；能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积极参与学习活动，提高教学活动的针对性和有效性。

课堂提问是我们教师课堂引导常用的一种教学方法，其目的是引导学生的思维活动，促进学生积极主动地参与学习。通过课堂提问，不仅有助于培养学生的思维能力，还便于教师及时了解学生学习的情况，从而有的放矢展开教学。但我们的课堂，依然存在满堂问、问题过于琐碎、过于空大等现象；问题的设计不能引发孩子的深入思考，不能促使师生、生生之间的深度对话，导致课堂教学效果差，影响了学生的自身发展。向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。恰到好处的提问，可以引发探究欲望、激发思维，使情绪处于最佳状态。因此，如何优化课堂提问，值得我们思考与研究。

一、分析最近发展区，调控课堂提问的度