加强教师的指导作用，上好高中美术课

张悦

【摘 要】高中美术教育是通过美术教学，陶冶学生情操，提高审美能力，就是让学生把自己的情感转变为可见的一种线条、形状、色彩、造型。因此，教学中要通过教师有目的的引导、启发，围绕教学任务来展开，促使学生全身心地主动参与到教学活动中去，培养和提高学生的人文精神与艺术修养，健全学生的人格。

【关键词】高中美术教学；教师；指导作用

一、在美术教学中合理使用多媒体

电脑作为教学手段是辅助教学的工具，合理的运用现代教学工具是为了更好的、更充分的将美术教学发挥得更完善，让美术课更引人入胜、更精彩；例如《皇权的象征——故宫建筑群与天坛》一课，运用多媒体讲解的方式，介绍故宫的整体布局以及建筑结构的特点和表现的皇权思想。让学生更好欣赏、评价故宫建筑，培养他们的审美能力。在多媒体直观、形象感受下，可以让学生感受到故宫规模庞大，气势磅礴、威严无比。对它的规划布局一清二楚，就连建筑装饰图案——龙凤也能看得清楚，色彩——金 黄 红 白，大片黄色琉璃屋顶和红墙红柱以及红色的墙、柱和装修，黄色琉璃、灰瓦，也一览无余，获得了丰富而统一的艺术视觉盛宴。同时在教师的指导下，进行讨论，得出正确的结论，也明白了皇宫建筑所专有的色彩，布局以及所反映的皇权大一统思想。这样有利于激发学生的思维，发挥学生的主体作用。让学生对本课题知识的认知更清晰，更深刻。

但不能滥用多媒体。……