加强农村中小学英语教学的思考

张玉斌

随着课程改革的实施，农村中小学英语教学取得了长足的发展，我在农村中学教了16个年头，深深地感觉到与城区相比，农村中小学的英语教学遇到的困难远大于城区学校。由于我国基础教育课程改革的不断深入，中小学英语教育发生了根本性变化，但与城市相比，差异显著。农村中小学英语教学出现了教与学的矛盾。

目前来说，农村学校教育与家庭教育的脱节，还有学校现代化教学设备的减少，教师教学观念滞后、教学方式的单一，是造成农村中小学英语教学落后于城区学校的主要因素。作为农村学校的英语教师，针对这些不利因素，我认为要认真学习英语课程标准，充分考虑周围环境，因地制宜，趋利避害，创设英语学习的良好氛围，让农村的孩子在优越的条件下，享受英语学习的乐趣，轻松愉快地学习并逐渐爱上英语。根據我多年的教学经验，可以从以下几个方面入手：

一、教师要转变教学观念，提高自身驾驭教材的能力

农村英语教师在教学时，大都采用传统的教育理念和方法，这直接影响着英语教学的效率。因此，老师要根据农村学生的特点，适当地对教材进行增删调整，把一些教学内容根据实际提前或推后。比如，在学生刚接触英语时，我们暂且不要急着让学生去学习什么单词、句子，可以组织一些有趣的活动。如把“stand up， sit down. hello！ good morning（afternoon）.”这一环节提前，这样的设计增强了学生学习英语的信心，在课堂上营造贴近生活的情景，使课堂生活化，使学生在自己熟悉的环境中探究新知，为以后的学习打下坚实的基础。……