导之以行，有效渗透品德教育

付子昌

摘 要：初中品德教学更加注重对学生的引导和启发，对于品德教学来说，把握学习节奏、打造坚强品格以及启迪自我保护意识都是不可或缺的引导方向，而在实际教育中，对学生采取实践与理论相结合的方式，有助于学生更好地理解和掌握所学知识。

关键词：品德教学；学习节奏；坚强品格

一、结合电教，把握学习节奏

初中的学习生活与小学相比，无论在知识的难度上或是在学习的方式和环境方面，都有着很大不同，学习节奏也发生了变化。尤其对于七年级的学生来说，刚刚进入校园，对一切事物都比较新鲜和好奇，往往会将注意力集中在周围的环境中而忽略了学习，因此，初中思想品德课堂上，我比较注重对学生进行心理上的疏导，使他们尽快适应新的环境，准确地把握学习的节奏。

例如，在《笑迎新生活》的教学中，这部分内容是初中思想品德学习的开始和基础，这个单元主要的教育目标是希望学生能够珍惜新起点，准确地把握新节奏。为了让学生真正地将教学内容付诸于自身的实践中，我在备课时精心为学生准备了电子教学材料。在课堂上，我利用多媒体的教学优势，向学生展示三组图片作为课堂导入，第一组图片是学生上课时向窗外观望，第二组图片是学生学习上遇到困惑得过且过，第三组图片是学生熬夜读书，接着我会分别向学生进行提问：“刚才看到的第一组图片，谁能告诉我，这种学习方式对吗？……