怎样构建活泼灵动的音乐课堂

余龙安

摘 要：《义务教育音乐课程标准》要求音乐课堂设置要以生为本，结合学生的认知规律设定活泼、灵动的教学方法，吸引学生积极参与到音乐互动中来。结合教学实践对怎样构建活泼灵动的音乐课堂进行分析。

关键词：音乐课堂；活动体验；情境；多媒体

音乐是一门理论性和实践性都很强的学科，中学音乐课是培养学生掌握基本的乐理知识和欣赏审美观。但是传统的音乐课堂一般是先讲解乐理概念，然后指导学生唱，这就是典型的灌输课堂，难免有学生滥竽充数。为了规避这种现象，《义务教育音乐课程标准》告诉我们：学生是课堂的根本，音乐课堂教学要结合学生的认知规律，设置契合他们学习情趣的教学方法，吸引孩子们积极、主动地参与到音乐表演和创作中来。鉴于此，我们就站在以生为本的角度，对怎样构建活泼、灵动的音乐课堂来吸引学生积极学习进行如下分析。

一、营造音乐氛围，延伸学生想象

古人语：“诗言志，歌咏言。”音乐是用来表达和渲染情感的，这是音乐的灵性所在。所以，要想让学生学习音乐，就要让他们学会欣赏。这就需要我们营造对应的情境氛围，然后启发学生延伸想象，这样才能用心感知音乐的情感，掌握音乐的表达方式。

比如，引导学生欣赏《空山鸟语》时，可以先让学生在倾听音乐的过程中闭上眼睛边听边想象，这样才能深切感受到音乐中的诗情画意，才能领略深山幽谷中百鸟欢唱的美境，让学生学习音乐表达技巧的同时，有效激活大家对自然风光美的热爱之情。……