探讨高职《服装色彩知识》课程教学的整体设计

摘 要：本文主要以《服装色彩知识》为例，在明确该课程定位的基础上，结合高职教学改革和课程改革，研究和探讨了该课程的课程性质、课程目标、课程整体设计和教学方法设计四部分内容。在课程整体设计和课堂改革之后，在实际教学中，该课程取得了比较理想的效果，也达到了教学目的。

关键词：服装色彩知识 课程 整体设计 教学方法

中图分类号：G642.421 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0058-02

1 课程性质

高职课程改革和教学改革的目的就是改革和改善教学方法和手段等，让“教、学、做”融为一体，整合教学内容，以学生为主，注重学生职业能力的培养[1]。

《服装色彩知识》是高职国际贸易实务专业（纺织模块）的专业课程，本课程要求学生通过学习，了解服装色彩知识的物体色、色彩视觉、色彩三要素等理论知识，要掌握服装色彩类型、色彩调和、二色搭配和主题配色技巧等内容，提高学生对服装色彩的欣赏能力和识别能力。同时，教学的目的就是让学生能够正确分辨颜色、填充颜色和尝试开发服装流行色，也能对服装进行搭配，掌握服装色彩搭配的技巧，更高的要求是培养学生创新能力。

根据该课程的特点，为了更加达到教学效果，本课程的教学内容，按照高职教育的特点、专业的需求、纺织和服装行业外贸岗位对本课程需求而进行了整体设计和重组。

2 课程目标

2.1 课程知识目标

（1）了解色彩学的色彩视觉等基本原理、我国少数民族服饰的特点与习俗、国内外服装史以及服装流行色规律。……