浅谈新课改下如何提高小学生作文水平

鲍超程

摘 要：《新课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。从这一段表述中不难看出写作在语文学习中所占的重要地位。为了培养学生的写作能力，提高学生的写作兴趣和水平，我以“让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”为行动指南，在作文教学中“以学立教”，找准学生的“激情点”，激发学生的创造欲望，激活学生的视野，让学生“吾手写吾心”，兴趣盎然，激情勃发，文思泉涌，写出“清水出芙蓉”般的生命习作。

关键词：主体地位 主导作用 写作能力 培养 兴趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0160-01

1 明确学生的主体地位

1.1 平时多观察，注意积累好的词句、精彩片断和素材

注重课文经典范例在出彩的作文语言上的作用。作文语言生动形象的一个重要来源就是课文。我们的语文教材所选的课文，多为名家名篇或经典之作，引导学生写作练习，应充分发挥教材的作用，以课文中的经典名作为范例。

1.2 要引导学生在生活中注意积累

叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停”②。因此，老师更应走进学生的日常学习和生活，问问学生吃的、看的、想的是什么，看看他们穿的、玩的、用的是什么，听听他们谈的、唱的是什么，并指导他们积累。这样，作文的题材就会取之不竭。……