浅谈如何把思想教育融入语文教学之中

王亚栋

唐代大文学家韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”传道就是给学生传授道德理念及如何做人的思想。欧洲大教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在一个概念之中——道德。”可见无论国内还是国外，无论古代还是现代，都在强调德育的重要性。我们的教育工作，归根到底是为了培养人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。一个人的成长离不开思想教育，偏离了一定的政治觉悟，再有才也没用，甚至会对家庭、社会、国家造成更大的伤害。德育不仅仅是政治课的教学任务，也是其他每个学科应该渗透的。作为语文教师，我们有学科优势，我们要继承、传承中国传统文化知识，更要做好学生的品德教育工作。

一、政治德育课与语文课的联系与区别

政治学科具有政治理论的系统性，是一个完整的德育体系。我们学的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”“八项规定”“三严三实”都是一脉相承的，都具有很强的理论性，它会让学生在理性上认识道德水准。语文学科本身就是用文字来描述的，借助一篇篇文章、一首首诗歌使学生在思想上受到陶冶和熏陶，是一种感性认识。有时候利用语文课引领学生学习德育知识，效果会更好。语文课中有很多篇章都能激发学生的爱国热情，提升德育水平。例如，《藤野先生》讲述了鲁迅在日本求学的经历，祖国的贫困、百姓的落魄、民族的麻木深深刺激着作者，后来鲁迅弃医从文，拿起笔杆子写作，以唤醒沉睡的国民。……