在初中化学教学中注重启发学生思维的新做法

宋双全

大家知道，学生在初三的时候才接触化学，对他们来说化学是一门新课程。不过毕竟是青少年了，从幼兒园到小学，再到中学也有十多年的学龄，很多学习方法、学习思维已经养成，对学习已经算是老手了。作为初中的化学老师，我们要有自己的思维和作为。在化学课面前，每个学生都是零基础，没有好、中、差之分。所以我们要放开手脚，大胆改革，注重培养学生的学习能力和创新能力。课堂教学是学生获取知识的主要渠道，是培养学生能力，发展学生智慧，提高学习效率的主要途径。教书贵在引导，学习贵在用心领悟，这是教学艺术的灵魂和精髓。引导学生去思考是学习的前提，悟出道理是我们的教学目的，启发学生是教学的重要手段，因此，启发、导悟是我的教学秘籍，这里与大家分享。

一、创设问题情境，启发学生积极思考

大科学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”可见想象力的重要性。没有想象力就不会有推动科学发展的原动力。因此我们要想出更多的办法来启发学生去积极思考。在教学中要注重结合学生掌握知识的实际去创设问题情境，精心设计问题，大力培养学生的积极思维，同时启发学生从不同角度去思考、分析，激发学习情趣，活跃课堂氛围，让学生在思考中、启发中获得知识。例如，在读题干的时候，让学生读懂题中问题的根源，到底问了一个什么问题？……