浅谈学生主体地位在英语教学中的凸显

高立平

《义务教育英语课程标准》在课程基本理念中提到：“义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。”

因此，在英语教学过程中，我们始终要本着学生是整个教育教学的主体，教师只是学生学习的引导者和促进者。因此，如何调动学生自主学习的积极性，使学生的主体地位得以体现，是每一位教师应该长期潜心研究的重要课题。

一、教师应突破传统的教学理念

1.把课堂还给学生，学生是课堂的主要参与者

长久以来，传统教育的误区之一就是教师是课堂的主宰。课堂中只有老师最有发言权。教师单方讲授，学生被动接受学习。教师在备课过程中，也只是根据自己的喜好与经验考虑要讲什么，如何来讲。很难意识到学生才是课堂的主人，学生的切实需求与每位学生的不同现状才是老师设计课堂环节的主要依据。学生的课堂参与度与知识的达成度是评价一节课好坏的主要標准。因此，教师无论从备课还是上课，都要本着这个原则，把学生的参与、学生的需要，学生知识的达成放在首要位置，让学生学有所获，保证学生作为课堂主人的权利。

2.重视语言学习的应用性和实践性

现代英语教育主张学生在语境中接触、体验真实的语言。……