让学生体验成功，使英语教学效率更高

申有梅

经过多年的教学实践发现，只有体验到成功快乐的学生，才能激发他们学习英语的兴趣，才能激励他们不断产生对英语知识需求的渴望，从而在英语教学中不断地从成功走向成功。那么，我们在英语教学中要想方设法地让学生在学习过程中不断地发现自我，发展自我，产生成功快乐的情绪体验，培养学生学习英语的自信心，形成持久学习英语的信念，才能使我们的英语教学更具有实效性。我认为可以从以下几个方面入手，让学生体验成功。

一、教师要有目的地设计预习内容，让学生提前预习，为学生在课堂上获得成功感做良好铺垫

英语教学通常要在师生、生生互动中完成。怎樣使学生在师生、生生互动中体验成功呢？

（一）预习对即将学习的新知起着指引的作用，同时为学习营造轻松愉悦的交流氛围

例如，在讲外研版九年级上册Module 7 Great works Unit 1时，设计的预习内容是让学生读对话，了解并能介绍Confucius，Spears，Mark Twaine三位名家。学生就知道在读的过程中，有针对性地获取所需的内容，上课时，我们就三位名家提问What do you know about Confucius？有的学生说：“He is a thinker.” 有的学生说“He is a writer.” 有的学生说：“His thought is wise.”更出人意料的是有一位学生却说：“He has three thousand students ，but only senventy two students are excellent .”在预习内容的指引下，学生不但能在书本上找到相关的内容，而且扩大到了生活中积累的东西，使课堂在轻松的交流氛围中进行，使学生产生良好的学习情绪。

（二）预习内容的设计要遵守循序渐进的原则，不但使学生更容易获得成功感，还培养了学生的自学能力

无论是课堂教学还是课前预习和一巩固练习的设计都应遵守循序渐进的原则。……