语文升温后，我对初中作文教学的几点思考

尹丽华

摘 要：初中的作文教学是语文课堂中的重要环节，学生的作文能力是体现教师语文教学水平的主要衡量因素。语文升温后，对作文教学的关注度普遍提高，在教学中提高学生作文水平，也就成为进行作文教学的主要教学目的之一。在作文教学的过程中教师通过对作文教学的思考，提升了作文教学质量。

关键词：初中作文；写作兴趣；作文素材；评改方式

初中语文主要是学习语言的表达以及文章的撰写，作文教学对于学生语文学习质量的提高具有很大的意义，是语文知识技能的体现。在语文升温之后，初中阶段的作文教学也逐渐受到了关注，为此文章中笔者针对初中的作文教学，对初中作文教学进行了思考。

一、通过不断阅读奠定写作基础

不断阅读，不仅可以扩展知识层面，更为重要的是通过阅读可以学习不同的写作技巧以及文字的运用，在阅读中通过对文章的阅读和理解，可以培养对文字的语感。由于汉字具有一定的表意性，其表意性在文章阅读时可以促进我们对于文章的理解，了解语言运用的真正含义，并且通过阅读了解词语的搭配规律，进行词汇的积累。只有形成强烈的语感，才能在写作时创作出句式优美、表意流畅的文章。经常进行阅读，能够对文章的内涵进行了解，对文章架构、语言的运用进行基础的掌握，并且通过大量阅读积累写作素材，避免在写作时出现语言重复、表意模糊的现象。

阅读时要着重注意以下两点：首先是对课文的阅读，课文是经过不断实践能够提升学生知识、培养学生道德素养的主要个体，尤其是课文中的名篇，必然要通过反复阅读将其进行理解。……