如何做中职学校的班主任

赵永惠

【摘要】中职学生因文化基础差、思想道德缺陷，对于中职班主任老师的班级管理提出了难题。要做好班主任工作就应从学生思想道德、学习成绩，以及班级日常管理工作三方面下功夫。才能让学生提高自己的学习兴趣和自信，提高学生的综合素质，让他们成为一名合格的中职生。

【关键词】中职，班主任工作，思想道德，学习，日常管理

中等职业学生的生源质量普遍不高，可以說是双差生，一方面基础文化知识缺乏，一方面思想道德缺陷，因此做好中职学校的班主任工作显得尤其重要。

首先，做好班主任的管理工作应做好学生的思想道德教育。培养学生的良好道德素质，一是不能只拘于形式，只进行简单的说教，应分时期、分阶段、全方位、多层次地对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育、安全意识教育等活动。活动中，始终把学生放在主体地位，从而加大正面教育力度，营造出浓厚的思想道德教育氛围，形成良好的育人环境。 二是要把规范学生行为习惯作为工作重点。强化学生爱国、爱校、爱家、爱他人的主观意识及其服务社会、服务他人的责任感、义务感，并通过诸如做志愿者、献爱心、树荣辱、讲文明等一系列活动引导其付诸客观行动。从每个人做起，从一点一滴做起，促进学生思想道德水平的提高和良好行为习惯的养成。三是要关注后进生问题，及时分析后进生思想缺陷问题产生的原因、抓苗头、堵漏洞，纠正不良倾向。作为班主任老师，与本班学生接触的时间机会较多，更应在学生面前行为示范，在为人处事、文明礼貌等方面做学生的好榜样。同时班主任还应有真正关怀、爱护、尊重、信任学生，建立起良好的师生关系，才会使问题思想学生向好的方向转变。在生活上教师给以他们细心的关怀，在学习上给以他们热心的指导、帮助，让学生在接受关怀的同时也加强师生感情的交流，这是落实学生德育工作的基础。

其次，做好班主任工作应帮助学生提高学习成绩。关键是让学生增强学习自信心，增强学习意识，明确学习目标。由于中职学生大部分在中考中失败，就会让他们觉得自己的前途暗淡，对学习失去了信心，于是做为班主任应首先转变学生们的这种消极观念，让其知道中职学生不比普高生差，一样可以学习文化知识，一样可以参加高考进大学，而且还可以学到一技之长，为立足于社会打下基础，这是普高学生学习不到的。其次应在文化知识授课上由简单到复杂，在班级中实行一帮一的措施，让成绩较好的同学带着学习成绩差的同学一同进步，慢慢恢复其对学习的自信，再注重专业知识的学习，多从实作课上加强学生的动手能力的培养，从而增强对学习的兴趣。

再次，做好班主任工作应做好日常的班级事务管理工作。第一、完善各种班级规章制度，使班主任工作有序进行。需要做的事情就是班规应当与校规保持一致，从班集体的实际情况出发，从学校的教育教学目标出发，制定班规和德育量化考核表不，班规和德育量化表的制定要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性，采用民主集中制的原则，使学生知道并加以认同。只有这样才能激发学生的主人翁责任感，增强学生遵守班规的主动性和自觉性，自觉地与违反班规的行为作斗争。在制定班规的时候，要体现奖优罚劣的原则，对好人好事，要公开地充分地加以表扬，有利于在班集体形成良好的价值取向；对违反班规的行为要适当地处罚，起到警示作用，以便使这部分学生吸取教训，在以后的生活中加以改进。第二、选好学生干部，培养得力助手。班主任工作千头万绪，十分繁杂。同时很多班主任都有相当重的教学任务。在这种情况下，要做好班主任工作就必须加强班干部的选拔和培养。好的班集体的建立，班主任应通过初步的观察、了解学生们的基本情况，并通过民主选举的方式选举产生热爱集体，乐于为同学服务，组织能力强，德才兼备的同学来担任班委干部和团支部干部。再对选举出的班干部进行不定期的班级事务管理培训，让其明确身为班干部的纪律和职责，在把握好管理尺度的同时让班干部放手去管理，帮助班干部树立在同学中的威信，调动其积极性，只有这样的班干部才能赢得同学的支持，并积极有效 地开展工作，成为老师的得力助手。第三，加强班集体凝聚力，让班级成为团结，友爱，积极向上的班集体。作为班主任可以在班集体活动中利用课余时间搞一些形式多样的主题班会活动，如知识问答竞赛、演讲比赛、班级球类活动等。这样即锻炼了学生的语言、思维、组织等能力，有又让同学们在活动中互了解沟通，体会合作中的成功和快乐。

总体说来，在中职学校当班主任，除了以上要求外，更需要老师的细心，耐心、用心。相信在老师们的努力下，只要学生们今天比昨天进步，明天比今天进步，那班主任管理工作就是有效的。