职业教育岂可仍在边缘

张瑜

很多人已经把这个目标与素质教育、普通教育的目标弄混了，“职业教育是什么，要培养什么样的人，解决什么样的问题”，已经越来越模糊

2015年，从河南农村出来的27岁的洪玉（化名）远赴北京，在当地的一所职业技术学校求学，她选择的是就业市场很火热的IT类专业。短短半年之后，临近毕业的她像一些同学那样，办了一张假的大学文凭，随后非常顺利地找到了位于中关村的一家创业公司，做APP开发，月薪是13000元。

与此形成反差的是：

麦克思研究院发布的《2015年高职高专生就业报告》显示，2014年高职高专毕业生的月收入为3200元，而当年的大学毕业生月收入为3487元，本科毕业生月收入为3773元。

月入13000元的工作，对于一个初到北京、连高中都没上过、之前更无工作经验的农村姑娘来说，意味着人生从此改变。

这样高收入的就业，在洪玉毕业的这所学校里，并不罕见。事实上，这所学校用以吸引生源的最大噱头，就是每年都会出现的不少找到了高薪工作的毕业生。

洪玉没想到的是，凭借仅花了半年就学到的技术，她不仅很快胜任了那份工作，不到一年后，甚至觉得那份工作完全没有挑战，无法再令她进步。

2016年4月，她开始着手换工作。这一次，她不想再用假文凭行骗，而是坦言自己毕业于职业技术学校，然而由此她必须面对的是这样的现实——到处碰壁。

对职业教育体系出来的学生来说，这样的窘境并不是个案。

而它也恰恰映射出中国职业教育的窘境。

在学历教育越来越普及的今天，拥有一张本科甚至硕士文凭都并不算困难。……