高校物流专业教学的不足与改革措施

吴云

摘要：物流集运输、储存、包装、加工、搬运、装卸于一身。从所属性质而言，它是劳动密集型产业与技术密集型产业自愿融合而成的“结晶体”。鉴于物流行业的复杂性，高校物流专业必须具备扎实的教学基础和丰富的教学资源，在培养学生的过程中，将专业技能与职业岗位相衔接，坚持教学改革与创新。本文从高校物流专业教学的不足出发，探究了高校物流专业教学的改革措施。

关键词：高校 物流专业 不足 改革措施

一、高校物流专业教学的不足

1.人才培养目标与职业标准、职业岗位需求相脱节

就整体形势而言，高校物流专业的人才培养计划仍然受到传统教育观念的影响，与现代职业标准和岗位技能需求存在一定的偏差。在教学方面，高校过于注重理论知识的传播，物流知识的教学只停留在表面，忽略了实践层次的内涵拓展，无法把传播理论与职业实践衔接起来，致使学生的综合技能无法达到职业标准与岗位需求。

2.实践教学课程体系设置不合理

高校物流专业课程设置存在明显的弊端。如高校缺乏完善的教学体系，极大地限制了教学资源的使用，在课堂教学中，大多数教师都选择让学生观看物流视频；临近毕业期，高校物流专业学生只能自己寻找实习单位；在就业指导方面，高校未设置独立的指导课程，导致高校物流专业学生无法有效提高自身的实践技能。

3.教学手段落后

目前，很多高校物流专业教学设施比较落后，缺少应有的实训场所和实训软件。……