语文阅读教学分析学生主体参与探索

陈建芳

摘要：语文课堂教学应当重视教师的指导，更要强调学生自主的、积极的、多样的充分的参与。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，让学生通过积极的智能活动获得知识，培养情感，发展智能，促使他们生动和谐地发展。

关键词：阅读教学；主体参与；问题发；自主合作

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0152-01

阅读教学中，要充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人参与学习，课堂才能焕发生命的色彩。在小学语文阅读教学中，可以通过运用不同的方法来丰富课堂教学，调动学生参与学习的积极性，让学生语文教学中的主体作用得到充分发挥，以达到最佳教学效果。

一、用问题方法培养学生参与的积极性

在良好的教育环境和气氛下，采用启发式教学，精心设置问题情境，从而激发和培养学生的问题意识，将会有效的培养学生主动参与教学的积极性。

我们学生的问题意识比较薄弱，典型表现为两类：其一是不敢或不愿提出问题，其二是不能或不善于提出问题。那么，如何培养学生的问题意识呢？

首先，要鼓励学生敢疑敢问。对学生提出的问题，只重数量，不计质量，实行问题无错原则。教师在教育教学活动中要充分爱护和尊重学生的问题意识，师生之间要保持民主、平等、和谐的人际关系，消除学生在学习中、课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感，从而在轻松、愉快的气氛中披露灵性，展现个性。……