丰富“三季育人”内涵 提升医学生人文精神

王崇 钟鸣 苍健 苏晓鹏 徐文彬 刘云龙 张琳

摘要：“三季育人”概念最早由湖南大学提出，被教育部转发后为大家所熟知。目前，很多高校也在开展形式各异的“三季”主题教育活动，本文以我校开展“三季育人”活动为研究对象，从入学适应教育、表彰励志教育、毕业感恩教育三方面论述了如何通过丰富“三季育人”的内涵以不断提升医学生人文精神。

关键词：“三季育人”；医学教育；人文精神

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0209-01

“三季育人”概念最早由湖南大学提出，被教育部转发后为大家所熟知。目前，很多高校也在开展形式各异的“三季”主题教育活动，大连医科大学作为一所以医学为主，多学科发展的医科大学，始终致力于培养医学科学精神和医学人文精神相结合，实践能力强的创新型、应用型医学人才，而“三季育人”恰好与培养医学生的人文精神紧密契合，因此我校结合自身特点，通过丰富“三季育人”内涵，提升医学生人文精神。

一、以入学适应教育培育归属感，打造“给力”入学季

（一）选拔优秀在校大学生加入“学生军训教官培训计划”和“千人导航计划”，为入学季工作夯实基础。“学生军训教官培训计划”是指每年7月，各学院学生自愿报名，各学院负责初审、推荐，学生处进行审核、面试，最终录用综合素质高的学生进入学生教官训练营，在暑期前往部队开展为期半个月的军政训练，经考核合格后，被聘为新生军训教官，负责新生军训期间的各项工作。……