在初中学生思想品德培养中应用体验式教学法的研究

亚森·肉孜

摘要：体验是学生在认知与情感的整体参与、在学科活动中的行为，也是学生能够真正投入情感的学习活动，更是学生提升能力的基础和决定性条件。采取怎样的做法才能使学生感受到思想品德课程的魅力，让学生在体验中掌握知识和提升思想道德素养呢？本文结合笔者多年实践经验，提出了三点体验方式，即实践操作、激发情感及链接生活。

关键词：体验式教学；思想品德；提升能力；感受魅力

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0249-01

引言：体验教学，要求教师能够为学生提供有意义的、接近实际生活的、具有一定挑战性的学习资料和学科问题，激发学生的主观能动性，让学生自己猜想、观察、实践之后验证，即让学生亲身经历知识的形成和发展的过程，进而使学生对学科知识有一个明确的理解和牢固的掌握。

一、通过实践操作，带领学生经历体验学习的过程

实践是检验真理的唯一标准。课堂教学中，教师需想方设法的为学生提供更多地参与其中的机会，让学生自己实践，通过自己的思考和理解，发现道德于一个人的重要性，使学生在掌握新知识的基础上，体验成功的喜悦和知识趣味，进而使学生能够全心全意的投入到知识的探索中，同时对学生的创新思维和创新能力也有一定的培养。

1.学生在实践中体验知识的产生过程，理解知识的发展历程，既使学生对课本知识有一个牢固的掌握，还对学生的创新能力进行了锻炼。……