小学语文教师在弘扬和传承中转变观念，使学生全面发展

苏彦芳

语文是什么？叶圣陶先生的说法是：“以口头为‘语，书面为‘文，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科‘听‘说‘读‘写宜并重……”语与文密不可分，不可偏指，所以称为“语文”。然而“语文”又来源于生活，故在教学生学“语文”时，还要让学生联系生活会用“语文”。然而，长期以来，在“应试教育”影响下，我国小学教育的种种弊端已日益凸现。与其他学科相比，语文教学问题尤为突出，从小学到中学，语文授课时间最多，投入精力最大，而教学效果却不理想，“少、慢、差、费”一直是困扰广大语文教育工作者的问题。因而，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革如火如荼实施之际，讨论语文教师如何在弘扬和传承中转变观念，使学生面发展，显得十分迫切与必要。

最近，有幸聆听了国学大师郭齐家教授，博士生导师在《国学教育与民族精神培养》讲座。在讲座中郭教授有一句话“今天的教育只往枝叶上浇水施肥，忘了在根基上浇水施肥”让我感受颇深。

“我们都生活在感恩的世界里。”郭教授以“感恩”为切入点，开始了讲座。通过科学家关于水结晶和米饭的实验，分别以感恩与讨厌的心态对待水与米饭，而产生的不同结果，使我们看到实验成果不是迷信，而是科学。郭教授以他的博学、睿智和高超的语言使我们听者深有感悟。他又指出：“今天的教育只往枝叶上浇水施肥，忘了在根基上浇水施肥。”我想这也就是说今天的教育重“授业”而轻“传道”。重知识传授而轻思想道德教化。