低年级小学语文阅读训练

郭志丽

【摘 要】

随着课程改革的不断推进与发展，教育部对于低年级学生的教学质量要求也越来越高，尤其是低年级的语文阅读方面，不仅要求学生具有一定的阅读能力，而且还要注重情感体验，具有丰富的积累，形成良好的语感。因此，加强低年级的小学语文阅读训练有助于小学生养成良好的语文阅读习惯，提升学生的读、说、写、思、画等能力。本文就针对低年级小学语文阅读训练展开分析与讨论。

【关键词】

低年级 小学语文 阅读训练 阅读方法

阅读教学作为小学语文的核心部分，不仅要求学生具有一定的阅读能力，而且还要求学生具有一定的写作能力。而低年级的小学语文训练主要是对学生进行朗读训练，主要是要求学生要把朗读作为学习课文最有效的方法，不断地引导学生的课文语音来朗读准确，且句子通顺，课文朗读流利，进而使学生真正成为课堂的主体，以此来有效地培养学生的自主阅读能力。

1.趣味阅读，激发兴趣

低年级的孩子年龄较小，且心智发育尚未成熟，在课堂上活泼好动，乐于表现自己。因此，低年级老师应针对这些特点，采取一些较为有效的学习方法，在课堂上积极指导学生采用多种形式进行趣味阅读，进而就能在一定程度上激发学生的阅读兴趣，以此来不断地培养学生的阅读能力。而阅读的方式是多种多样的，主要包括：情境创设，激发兴趣；角色扮演，让学生爱读以及教师示范，让学生会读等几种阅读方式。……