万丈高楼平地起

朱枫

【摘 要】

小学语文语言文字教学的主要目的就是指导学生理解和应用语言文字，培养学生的听说读写能力，所以便需要老师在教学过程中向学生灌输万丈高楼平地起的思想，让学生打好语言基础，从根本上提升学生的语言应用能力。本文通过具体分析小学语文教学中语言文字的训练途径，致力于提高学生的语言能力。

【关键词】

小学语文 语言文字 运用能力

在小学语文教学过程中，对学生扎实进行语言文字训练，是小学语文教师职责之一。因此，小学语文教师应当致力于深挖课本，探究读写结合，通过对学生开展语言文字训练，以此来不断提高学生对语言文字的运用能力。万丈高楼平地而起，没有一个良好的基础，就谈不上如何运用语言文字。因此，本文试图在低年级通过识字教学夯实基础，通过中年级阅读教学，培养学生表达语言文字的能力，通过高年级习惯培养，使语言文字练习固化为学生的一种习惯，最终使学生通过良好的习惯，不断提高自身运用语言文字的能力。

一、低年级识字教学

在小学低年级语文教学中，识字教学可谓教学的重点之一。汉字是音、形、义的结合体[1]，如何让学生有效识记汉字，让学生看见汉字就能够读出其字音，理解其字义，并能够将其正确运用，这就需要小学语文教师积极探寻可行对策来提高学生识字能力。汉字是表意文字，尤其是象形字，在一定程度上其实就是实物的缩影。因此小学语文教师在教学这类文字的时候，可以借助多媒体，将教学的文字其演变过程以及表示的物展示给学生，然后引导学生通过看字想象，来认识这个字。……