小学作文教学效率低下的原因及其对策分析

曹莹

摘 要：小学作文是学生用书面语言表达情感的手段，写作是语文综合素养的体现，但是很多小学生写不好作文，出现小学作文教学效率低下的问题，主要根据作文教学中的问题分析原因，并提出解决小学作文教学问题的对策。

关键词：小学；作文教学；原因；对策

多年来，语文教师在小学作文教学中太注重作文的技能性，而忽略了语言文字中所蕴含的人文素养，致使很多小学生的写作质量较低，作文教学成为语文教学中的难点问题。因此，找出作文教学效率低下的原因并提出相应的教学对策迫在眉睫。

一、小学作文教学效率低下的原因

1.教师对作文教学的重视程度不够

写作文不仅是为了提高学生的写作水平，还有助于综合提升学生的听、说、读、写能力。学生要想写出好作文，就要经过长时间的积累与训练，但是在实际教学中，很多学生不愿意写作文，导致写出来的文章形式单调，内容枯燥乏味，教师也就失去了对作文教学的信心。在作文训练的过程中，学生被动敷衍，缺乏对写作的兴趣与信心，教师对作文教学的重视程度不够，甚至有的教师为了节省课堂时间，将作文课改上其他课程，让学生在课下完成作文任务，导致学生的作文水平越来越低，写作能力得不到有效提高。

2.作文形式单一，缺少发散性

在现在的小学作文教学中，作文教学的形式单一，学生的思维难以发散是造成作文质量低下的另一个原因。命题作文是小学教学中最常见的作文形式，很多教师在上作文课时，往往会给学生一个固定题目的作文，让学生围绕题目写，学生的思维得不到发散。……