高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术探讨

管玲

摘 要：学生在高中阶段具备一定的判断力，在高中课程中高中音乐鉴赏教学是培养学生对音乐的鉴赏能力、审美素质，促进学生的身心健康发展。但在当前的音乐鉴赏教学中，还存在一些问题，使教学目标不能较好地实现，因此，提高课堂调控艺术就非常重要。对高中音乐鉴赏课教学中的问题进行分析，提出课堂调控的解决方法。

关键词：音乐鉴赏教学；课堂调控艺术；问题

随着课程改革的推进，学生的综合素质的培养成为教学目标，音乐能够提高学生的审美能力，培养学生的情操，是学生在素质教育阶段必不可少的课程。但音乐教学不能套用其他学科的课堂教学模式，因此，要根据课堂的实际情况对音乐鉴赏教学进行调整。

一、正确理解课堂调控

课堂调控是在课堂教学过程中，教师运用教学和管理的策略，创建一种教学情境，激发学生对课堂内容的学习热情，在课堂教学中，能够合理掌握各个分环节、分配时间、及时处理突发事件、指导学生学习以及调节课堂气氛等，从而提高课堂教学的效果。课堂调控是一种能力，显示出教师教学的基本功、教学素养、教学风采，对学生学习的质量能产生深刻的影响。

二、音乐鉴赏课堂存在的问题

1.缺少对音乐鉴赏课的重视

音乐课程不在高考学科范围内，一些高中为了追求升学率，认为音乐课程没有必要学习，这就使音乐教学课时不断减少，而一些音乐教师自身也不重视课堂教学，促使学生在课堂上学习其他科目。……