浅析高职美术教学中学生创新能力的培养

李雨虹

摘   要：随着教育事业的快速发展，培养学生的创新能力已经成为职业教育的重要发展趋势。美术教学作为高职教育体系中的重要内容，对学生创造性思维以及创新能力的培养具有重要的意义。因此在高职美术教学过程中，教师需要打破传统的教学模式和教育理念，主动更新自身的教学方法与知识结构，对教学中的创新教育要素加以有效挖掘，以此适应新形势下的素质教育需要，培养出创新型和创造型人才。

关键词：高职美术教学;学生;创新能力;培养

中图分类号：J20-4;G712       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）30-0232-01

创新作为民族和国家发展的根本动力，是我国深化教育改革以及全面推进素质教育的核心。随着新课程改革的不断深入，社会越来越重视学生创新精神和创新能力的培养，而高职院校作为创新型人才培养的重要阵地，培养和提高学生的创新思维已经成为教育的重中之重。因此加强高职美术教学中学生创新能力的培养显得尤为重要。

一、树立正确的艺术价值观

教育的本质意义是以个体生命内在要求为依据，对人的价值和潜能加以发挥，实现人的全面发展与健康成长。艺术的发展需要以艺术教育为支持，因此在艺术教育教学过程中，应该树立正确的艺术价值观，深刻认识艺术文化行为的内涵及本质，对原有的艺术观念进行丰富与拓展，才能更加全面理解艺术行为，确保艺术教育的科学健康发展。高校美术教学过程中，要想培养学生的创新能力，需要从实际情况出发，积极传承和发扬优秀的传统文化，对国外先进文化加以吸收，鼓励学生在内容及形式上进行创新，将学生的创造能力和创新意识加以有效发挥，使学生的素质、能力和知识等得到全面发展①。同时教师在教学活动中，应该采用先进的教育理念和科学的教学方法，充分尊重学生的个性发展，鼓励学生积极寻找绘画创作灵感，拓展思维模式，从而提高创新意识和创新能力。在知识经济时代背景下，创新已经成为个人最为重要的心理品质以及时代的要求，美术教学中多样化的评价标准、趣味性的教学内容等，为美术教育提供了良好的环境，对学生创新能力的培养以及今后的发展具有重要意义。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生创新的动力，学习积极性的提高则是培养创新能力的基础与前提，只有激发学生的学习兴趣，才能增强学生学习的积极性与主动性，发展学生的创新思维和创新能力。相较于其他教学而言，美术教学具有自身独特的优势，为学生创新思维的培养提供了平台，因此在美术教学活动中，可以适当改变学习方式与教学方法，对学法和教法进行创新，采用多样化的活动形式来调动学生学习的积极性，促进学生创新能力的提高②。以“风景速写”为例，教师不能只局限于课堂教学，可以将其适当延伸至课外，带领学生到旅游景区或公园等进行写生，让学生在真实的环境中学习美术知识，通过观察不同的风景来增长见识，拓展思维空间，创作优质的美术作品，达到学生创新思维及创新能力培养的目的。

三、加强美术实践教学

传统的美术教学主要是以临摹方式为主来要求学生进行绘画创作，而这样往往会使学生长期处于摹写的状态。随着新课程改革的不断深入，要求教师在教学过程中改变以往的教学思维，加强学生的实践训练，对学生学习方式加以转变，充分调动学生的主观能动性。通常艺术表现主要是对人类情感性质进行探索、发现及创造，能够在一定程度上认识和发展自我情感，并借助艺术形式加以展现。而绘画是美术教学中的重要环节，这就需要教师积极鼓励学生进行绘画尝试，不断超越已有的基础，通过商量的语气来纠正或探讨学生绘画中的不足之处，激发学生绘画的积极性和创造性。同时在美术作品设计过程中，教师应该任由学生发展，给予学生更多的主动权，充分尊重学生的学习，让其在创作和探索中挖掘艺术价值以及新材料功能等，激发创新意识，实现自由全面发展。

四、创设良好的学习环境

学生的心理状态在一定程度上影响着学生创新能力的发展，自信心较强的学生在创新能力和创新意识方面明显优于自信心不足的学生，而学生自信心的培养与学习环境具有密切的关系。因此在高职美术教学过程中，教师需要积极创设良好的学习环境，鼓励和引导学生大胆想象，肯定学生天马行空的想法，对学生创造性思维加以肯定与尊重，帮助学生积极参与教学活动，使学生树立良好的学习自信心，提高学生的创作热情，培养学生的创新能力③。例如在“静物写生”教学活动中，教师可遇到学生观察生活中的物体，然后进行写生训练，对于部分画的不像的学生予以鼓励和引导，善于发现其创作中的创新内容，对学生创造性思维加以尊重。这样学生能够在自由轻松的环境中进行学习和创作，激发创作热情，提高创新精神和创新能力。

五、结语

学生创新能力的培养作为一项长期而艰巨的任务，在高职美术教学过程中，教师需要树立正确的艺术价值观，激发学生的学习兴趣，加强美术实践教学，创设良好的学习环境。这样才能发展学生的创造性思维，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质，实现学生的自由全面发展，有效达到素质教育的要求。

注释：

①胡启伟.浅析高职美术教学中学生创新能力的培养[J].学理论，2012（20）：252-253.

②梅爱乡.谈高职美术教学中学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2015（26）：153.

③窦曼娟.高职美术教育中学生创新能力培养探析[J].陕西教育（高教），2015（11）：75-76.