新课程背景下初中数学应用题教学

李瑞

初中数学应用题是初中生了解数学应用的一个主要的窗口，也是初中生数学应用意识的培养以及领会相关的数学建模思想的一个主要的方式，还是在数学教学中提高解决实际问题能力的直接和普遍的载体.但很多学生解决数学应用题的能力较差.那么，如何培养学生解决应用题的能力呢？下面结合自己的教学实践谈点体会.

一、精用教材，注重知识扩展

教材中的例题都是编者精心筛选的，一般难易适中，具有典型性和启发性.对于课本中出现的应用题，教师可以改变设问方式，变换题设条件，互换条件结论，综合拓展类比成新的问题.初中数学教材中，利用列方程（组）、不等式解应用题占了很大比重，而其他知识的应用题相对较少，许多学生对常规列方程（组）解应用题的方法掌握得较扎实，而其他类型的应用题较少.因此，在学生学习了有关基础知识或基本方法之后，有必要适当补充一些应用题.现实的生活材料，能够激发学生研究问题的兴趣，产生亲切感，认识到现实生活中隐藏丰富的数学问题，有利于学生更多地关注社会，提高学生在生活现象中提出数学问题的能力.

二、创设生活化情境

有些数学应用题单凭字面理解十分抽象，只凭口头讲解很难解释清楚.如果创设一些学生熟悉的有利于数学思维的问题情境，则能够达到事半功倍的效果.一个好的生活情境，能够激发学生的问题意识，有利于引发学……