大班健康活动：心情晴雨表

文　顾晓梅

大班健康活动：心情晴雨表

文顾晓梅

本次活动以有关“晴天”“雨天”“雷阵雨”三种不同层面的心情故事，让幼儿投入到故事情境中，更好地感受、理解故事中小动物的情绪。尝试从生活经验出发，通过移情的方式，体验、感受别人的情绪，正确看待自己和他人的消极情绪，并调整心情，寻找更多令人心情变好的方法，同时感受帮助与被帮助的快乐。

健康心理美丽心情

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”维护和促进幼儿身心健康，不仅要关注幼儿的身体健康状况，还要关注幼儿的心理健康状况。在大班上学期主题活动“晴天和雨天”中，我们让幼儿认识到天气预报会给人们生活带来方便，也有意识地加强了健康教育中幼儿积极情绪的培养，生成了健康活动“心情晴雨表”，帮助幼儿以天气预报的形式去尝试播报心情，体验用形象、有趣的方式去理解和体验别人的情绪情感，进一步了解人的基本情绪特征，从而逐步引导幼儿形成积极乐观的情绪和待人友善的态度。

活动目标：

1.尝试借助“晴天”“下雨”“雷阵雨”等天气图标形象地表达自己喜悦、伤心等心情；巩固对人的基本情绪特征及常见天气图标的认识。

2.能通过用播报及绘画方式形象化地表现心情，尝试理解和体验别人的情绪。

3.愿意分享自己的心情，关注周围人的心情，体验同伴之间互爱、互助的情感。……