大学英语阅读课程资源开发中文化意识的培养研究

苏丽靖

（天津农学院，天津300384）

大学英语阅读课程资源开发中文化意识的培养研究

苏丽靖

（天津农学院，天津300384）

传统的大学英语阅读课堂教学围绕课本这单一的课程资源，围绕语音、词汇、句法分析进行，以翻译课文为主线，以总结文章的主要内容和写作手法结束。学生文化意识缺失现状相当严重。为了改善这种状况，我们认真探讨从文化的视角对大学英语阅读课程进行文化建构，以解决我国英语教育中存在的“有知识，没文化”的问题，从真正意义上把学生培养成为既有一定的语言能力，又具备独立思考的能力和一定的文化鉴赏能力的文化传承者，成为跨文化交际的桥梁。

大学英语；阅读课程资源；文化意识

随着科技的进步和经济全球化趋势的发展，英语作为一门国际性的语言，其重要性日益突出。改革开放以来，我国的英语教育取得了显著的成就，然而，传统的英语教学也存在着一些问题，具体到阅读方面，主要有：（1）近年来，大学英语阅读课程的教学以教材这个单一的课程资源为主体，课堂讲授几乎都是围绕语言技能进行，把词汇和语法等孤立的语言要素的学习作为重点，以大学英语“工具论”作为教学的指导思想，而脱离了文章本身；（2）大学英语阅读教学停留在语言的表层结构，看重语言知识而轻视语言素养，忽略了语言所反映的文化内涵和底蕴。

2007年，教育部公布的《大学英语课程教学要求》中指出，“大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。……