关于小学生学习成绩与家庭环境关系的研究

杨雨

摘 要：目的：发现家庭环境与小学生学习成绩之间的关系，从家庭环境改善角度提高小学生的学习成绩；方法：主要采取面对面询问的方式，考虑到低年级学生对学习成绩影响因素感觉不是很明显，故对湖南省长沙市博才阳光实验小学300名学生进行询问，为了体现样本的随机性，我们在各年级抽取100名学习成绩处于不同层次的学生作为我们选取的样本，通过一一询问的方式了解家庭环境中的具体因素对他们学习成绩的影响；结果：影响学生学习成绩的家庭环境因素很多，方方面面都有涉及，并且对学生学习成绩影响较大；结论：小学生父母应注意构建良好的家庭环境氛围，以保证孩子的学习成绩不受负面影响。

一、父母双方的受教育程度

经过询问调查可以发现，学习成绩比较优秀的父母至少一方有高中或以上学历，而学习成绩较差的学生中，父母的受教育程度普遍不高。可以看出，父母双方的文化程度对小学生的学习有很大影响。可以想象，父母的文化程度如果比较高，在平时的言传身教中就会多加注意自己的一言一行，给孩子树立好榜样；另外，文化程度较高的父母会更加注重孩子的教育问题，对孩子的学习要求和学习期望也普遍较高，他们注意良好家庭氛围的构建，为孩子提供一个良好的学习场所。值得一提的是，文化程度较高的父母还可以为孩子提供有针对性的辅导，并能结合自己当年的学习经历来培养孩子良好的学习习惯。……