浅谈小学语文新课堂教学

肖津惠

摘要：《语文课程标准》指出："工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"语文新课堂上，我们应当让学生学会什么？应当使他们有怎样的收获？我想，除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力"，更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，让课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德，为学生的人生打上人文精神的底色。

关键词：小学语文；新课堂

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0064-02

十年树木，百年树人。教育是百年大计，是培养人才的基本途径。小学语文教育作为基础教育，对于培养学生识字、断句、阅读、理解、写作等方面都具有重要作用。因此小学语文教育效率的高低直接影响学生今后的发展。本文通过分析当前在小学语文教学中存在的普遍问题，并就如何解决提出笔者一些观念。

1.倡导合作学习，体现团队精神

在语文课堂上，倡导合作学习，能激活每个学生的参与热情，使他们善于与人合作，在合作中提升自我，在合作中体验到团队成功感，而不仅仅是个人。

《鲸》是一篇阅读课文，通过这篇文章的教学，要求学生了解有关鲸的知识，能给课文划分段落，初步了解一些说明事物的方法。课堂上，我以主持人的身份，在班中开展了一个关于鲸的知识竞赛活动。我们设立了小组合作必答题和写作题，在小组合作必答题中有"第一发言人答不完整，其他人可以补充；……