多种形式?巧妙构思

毛艳

摘 要：在新时代背景下，智能手机得到了广泛的使用，各种各样的手机软件也迅速发展了起来，其中微信、微博这些软件更是受到各年龄层使用者的青睐。要是能够将这些软件和课堂进行结合，一定能提高课堂的趣味性，从而增加学生的学习动力。文章就微课在小学数学教学中的应用进行探讨与分析，希望能为各位小学数学老师的教学提供一些借鉴。

小学数学是小学阶段中的一门重要的课程，提高小学数学的学习效率是非常有必要的。故文章的重点就在于如何运用好微课，提高小学数学教学质量和效率。

一、小学数学教学微课的案例分析

微课“数学游戏九宫格的填写技巧”有效激发了学生对“星号题”的探究乐趣 。有一些“星号题”，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，教师需要对学生进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，从而逐步形成稳定的数学学习兴趣和学好数学、会用数学的信心。人教版一年级数学下册第77页就有一道星号题，内容是“把21、22、23、24、25、26、27、28、29这九个数填入方框里，使横行、竖行和斜行上三个数相加都等于75”。这是一道典型的九宫格题，对于一年级的孩子来说挑战很有难度。一年级教师通过网络搜索，找到了一个填写九宫格的口诀，简单易学，对解答这道题很有帮助。于是老师们利用课余时间制作成了微课“数学游戏九宫格的填写技巧”，讲授环节从这道星号题入手，继而引出九宫格的填写口诀；……