职业生活体验对新护生职业取向的影响

项琳燕，叶爱珠，夏淑娇

(1.浙江省丽水护士学校，浙江丽水　323000；2.浙江省丽水市人民医院，浙江丽水　323000)



职业生活体验对新护生职业取向的影响

项琳燕1，叶爱珠1，夏淑娇2

(1.浙江省丽水护士学校，浙江丽水323000；2.浙江省丽水市人民医院，浙江丽水323000)

目的总结入校后即进行职业生活体验对稳定新护生职业取向的效果。方法对198名2014级护理新生在入学第一学期的前2周，安排10个半天到当地三级甲等医院进行职业生活体验，让护生现场观摩医院的护理工作环境和日常护理操作，了解自己未来将要从事工作的职业环境、职业内容等。结果通过职业生活体验，123人熟悉护理职业的工作环境，119人熟悉护理职业工作内容,105人将护理职业作为自己的职业意向，有2名护生提出转岗要求。结论职业生活体验有利于新护生明确职业意向。

护理新生；职业生活体验；实施方法；体会doi:10.3969/j.issn.1671-9875.2016.09.026

职业生活体验是学生在带教老师的引导下通过挂职锻炼、职业访问等方式自主参与的一项与本专业相关的社会实践活动，是引导学生进行职业生涯规划的启蒙活动，有利于学生根据自身专业、个性、兴趣、特长等实际情况对自己未来的职业确立一个初步目标，并初步形成自己的职业生涯策略[1]。学生可以通过职业生活体验来了解自己未来将要从事的工作的社会需求、职业环境、职业要求，以便在今后的学习生活中更好的掌握工作技能，树立起正确的职业价值观和就业观。2014年9月15日至26日，本校与丽水市人民医院护理部联合，对2014级198名新生实施护理职业生活体验，现报告如下。……