有效利用多媒体优化数学课堂教学

陆再清

摘 要：有效利用多媒体，使之成为数学课堂教学的工具，服务于数学课堂教学，对数学教学内容、教学方法和学习方式将产生重大影响，能优化数学课堂教学，促进学生主动学习。一是有效利用多媒体，使教学内容化难为易；二是有效利用多媒体，使教学内容化繁为简；三是有效利用多媒体，使教学内容化静为动；四是有效利用多媒体，使教学内容化抽象为具体；五是有效利用多媒体，使教学内容化枯燥为生动。

关键词：有效；多媒体；教学内容；优化课堂

《初中数学课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视应用现代信息技术，特别要充分考虑计数器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，有效利用多媒体，使之成为数学课堂教学的工具，服务于数学课堂教学，对数学教学内容、教学方法和学习方式将产生重大影响，能优化数学课堂教学，促进学生主动学习。

一、有效利用多媒体，使教学内容化难为易

每节课、每个知识点，都存在或多或少的教学难点和疑点。这些难点和疑点，有的是因为知识的内容较难理解；有的是因为学生不能自身体验或论证，或者学生的空间想象力还不够丰富；……