快乐教学在高职广告写作课程中的应用探析

摘要：快乐教学是教师将快乐带入课堂，通过调动学生学习兴趣和积极性，使学生自主参与到教学环节中，进而提升教学效果的一种教学方式。高职学生自主学习积极性差、自律性差、执行力差、传统教室授课效果不佳，参与感不强是开展快乐教学的原因。为此，教师要改变传统授课方式，增加机房授课环境，优化广告写作项目设计，增强学生参与感。

关键词：快乐教学；高职；广告写作

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）14-0060-02

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果学生对教师教的内容感兴趣，就能激发其学习动力，就会觉得学习是一件快乐的事情，而不是一种负担。如果教师传授的知识正是学生想学的，那他们必然会主动地去学习领悟。教师根据学生的性格特征、心理特征进行教学调整，营造宽松的课堂氛围，采用快乐教学法，让学生爱上课堂，激发学习的积极性、主动性，让教学效果得以提升，从而达到教学的目的。

一、什么是快乐教学 快乐教学法是教师将快乐带入课堂，通过调动学生学习兴趣和积极性，使学生自主参与到教学环节中，进而提升教师教学效果的一种教学方式。快乐教学形式多样，属于素质教育范畴，如何让学生在课堂教学中感受到成功的快乐和进一步参与到学习中来，形成一定的动力，是快乐教学的重要形式。[1]这种教学方法不同于以往的常规教学方法，是一种新颖的、突破传统沉闷课堂的教学方法，以学生情感激励为基础，采用充满爱的教育形式。……