《蚁国英雄》教学设计

代修勤

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-233-01

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并任选一则自己喜欢的故事说给大家听。

2、学会本课9个生字，绿线内9个字只识不写。理解生字组成的词语。

3、读懂这两个故事，了解文中蚂蚁和羚羊的不同逃生方法，感悟其中蕴含的团结合作，勇于献身的精神。

【教学重难点】

感悟故事中蕴含的团结合作，勇于献身的精神。

【教学时间】

1课时

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、主题交谈，情境导入

课前活动：对于“生命”（板书）这个词，你是怎么理解的？

过渡：有人说，生命是一条河，生生不息的是孕育情感的水流；有人说，生命是一座山，绵绵不断的是历尽沧桑的山石；而我，我要说，生命是一首歌，一首无数人为之倾倒的赞歌，一首荡涤心灵的雄壮之歌。（板书：壮歌）

1、情境创设：这是一个真实的故事，故事发生在青藏高原。（故事简介：一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时，这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑，“她”选择了下跪，那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴，在猎人犹豫的一刹那，他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时，他惊呆了，藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿————）

2、启发谈话：有人说，动物根本没有情感，他们的行为往往是出于一种本能。也有人说，动物和人类一样，他们用自己独特的方式表达着情感。但无论怎样，这些真实的故事总使我们的心灵震颤，心神荡漾。

齐读课题 《生命桥》 《蚁国英雄》

二、走进文本

1、引导交流阅读感受。……