从数学应用障碍反思高校数学教学

田朗华

摘 要：数学学习的本质不只是把握数学学习的技巧和方法，而是将数学知识与技能运用于生活实际，因此，在数学教学中，要强调数学的实际应用，只有这样，才能提高数学学习的实用性。但是，在目前的教学中，仍然存在重知识理解，轻实际应用的问题，还存在着数学应用障碍，缺少教师的引导，学生也就难以找到学生与实际生活的连接点，切合处。本文针对这样的问题，就数学应用障碍进行反思。

关键词：高校数学；数学应用障碍；教学新目标；策略性教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-374-01

随着科学技术的快速发展，我国在很多领域都体现出数字化特征，从而也突显出数学在实际生活中的重要地位。数学是一门非常有价值的学科，也是一门社会性学科，在社会不断完善过程中起着至关重要的作用。数学它又是一个强有力的工具，能够很好地处理企业生产中各种量的关系。数学如此重要，但就我国现在的数学教学情况来看，数学在应用方面正呈现衰退趋势，出现“知识脱离现实应用”、“应用能力差”等现象。在高校中的工科、财经等专业中，数学是应用最为广泛的一门学科，其所学的数学知识也不同于一般专业，较为深奥。尽管多数学生的数学成绩相对来讲并不差，可是在实际应用操作中的情况并不理想。这主要由于学生对学习数学并没有正确的心态，总是认为数学仅仅是一门学科，只要考试达标就好，对数学并没有进行深入思考。……