立足教育实际助推教师成长

○雄县米家务中心校校长　李 斌

立足教育实际助推教师成长

○雄县米家务中心校校长李 斌

新课改以来，我校十分重视教师专业发展工作，始终坚持“教师主体、研情主导，学校助推，分层培树”的教师发展目标，教师综合素养得到较快提升。

1.加强学习，转变理念。教师成长，难在观念转变。中心校在带领全体教师依次学习了多种理论书籍的同时，通过观摩优质课、听取专家讲座、外出接受语文、数学、英语等学科的专业培训等系列学习之后，教师观念在这些经历中得到转变。

2.主题研究，提升高度。我们从高效课堂建设中发现的问题提炼主题，本着主题即课题的思路，以课题研究的高度，审视和解决这些问题，并将成熟的做法整理出来。比如数学整合课，我们就课型特点（学生主体、学情主导、学科主色、活动主流、教师助推）、操作流程、整合方法等提出问题，通过教研活动完成了整合教学资源、整合教学方法、整合教学思想的目标。这次教研活动历时十个月，分为带头人展示课、一帮一第一轮汇报课、一帮一第二轮评比课三个阶段，各个层次的教师都参与进来，促进了教师学科能力提升。

3.校际交流，推进深度。与其他学校联合开展了多次系列教学研究活动。聚焦课堂有效，借力交流，让教师在课前建构，课中生成，课后解构，活动全部由年轻教师担纲授课，学科带头人导课把关。这些活动不仅开阔了教师的视野，激发了新的教学灵感，还提升了他们驾驭课堂的能力，拓宽了解决问题的思路。……