新媒体下大学生消费价值观研究

摘要：近年来，中国经济实现了飞速发展，作为拉动经济増长三驾马车之一的消费，其贡献功不可没。无可厚非，消费成为社会和学术界追捧的焦点。作为一个特殊的消费群体，大学生的消费活动不容小颇，其消费行为不但体现着当前自身世界观、人生观和价值观，也对大学生之后价值体系的构建与定型有着重要的影响。新媒体的出现，再次为大学生的消费活动拓宽了渠道，大学生的消费行为又有了新的特点，因此，研究支配大学生消费行为的消费价值观显得尤为重要。文章从新媒体角度出发，分析了加强当代大学生消费价值观的重要性，并对新媒体下当代大学生消费价值观存在的问题进行阐述，探讨了相应对策，以引起社会对大学生消费价值观教育的重视。

关键词：新媒体；大学生；消费价值观；问题；对策

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0177-01

一、新媒体和大学生消费价值观的相关理论

（一）新媒体概述。

新媒体的内涵及特点。新媒体这一词最早出现在 1967 年，由美国哥伦比亚广播电视网的技术研究所所长在一份商品开发计划中提出的，之后这一新词在美国广为流传并且渐渐地扩展到世界。新媒体是一个宽泛的概念，是利用数字技术、通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的形态。

新媒体作为主流的传播媒介，快速地替代传统媒体，影响人们的生活方式，具有发展快、融合度高、自主性强的特点。

（二）消费价值观概述。

1.消费。消费有狭义和广义之分，广义上的消费，包括生产消费和个人消费，是指人们为了满足生产和生活需要而消耗物质产品和劳务的具有社会性质的经济行为；而狭义的消费专指个人消费，是指人们在一定化会经济基础上进行的用生活资料满足自己消费需要的行为和进行服务的享受过程。本文讨论时取"消费"的狭义概念，即个人消费。

2.消费价值观。消费价值观，即人们对消费价值问题的根本看法，是人们对消费关系进行价值判断时持立场、观点和态度的总和。消费价值观所要回答的问题是人们如何看待消费，消费什么，怎么消费，如何处理消费与环境的关系等等。消费价值观具有历史性、地域性、传承性、传承性。

二、新媒体下大学生消费价值观存在的问题

（一）理财意识弱化，崇尚超前消费。

由于在校学生身份，大学生并不存在固定工作，无稳定的劳动收入来源，经济能力有限，购物过程中总是青睐那些价格合理并具有较高性价比的商品。相比而言，由于新媒体的出现，网购成为大学生消费的主要方式。同样商品网购价格较实体店便宜，同等价位网购可购买到更高性价比的商品。因此，当代大学生习惯先到实体店试穿衣服，记住尺码，挑选商扁，记住型号，然后到网上购买，生活越来越"精打细算"，送无疑令人感到欣慰。但除了主动的到网上购买自己需要且看中的商品外，大学生往往还在浏览购物网站的过程中发现意外收获。打折促销是购物网站占领市场，参与竞争的常用手段，网站入驻商家，通过主页的访问记录，发现对其产品感兴趣的顾客，赠送优惠券，满多少送多少，通过"吸睹"达到"吸金"目的。在没有广告之前，我们的选择是盲目的，在广告产生之后，大学生的生活受其影响却也摆脱不了它的影响，像着魔一样，选择也是盲目的。

（二）享乐心理强化，痴迷符号的消费主义价值观。

拜金主义和享乐主义产生有着共同的心理根源一一享乐主义。追求适当的享乐是前进的动力，但是过分的享乐就有消费主义价值观之嫌。当前社会对"苹果"产品的追捧，网购采用分期付款的方式，游戏类消费。与之伴随相生的是游戏币、游戏装备等虚拟网络交易。总之，网络交易中对实体商品和虚拟商品符号的追求和过度消费，强化了大学生的享乐私理，助长了大学生的攀比炫耀之风。

（三）大学生消费结构不合理，人际交往消费增多。

人际交往消费一方面以感情为基础，一方面出于被迫的应酬。为了维持朋友圈关系，时下校园流行“请客之风”，大学生通过微信晒出自己的购物、聚餐的图片，促使更多的学生纷纷效仿，形成更多的消费群体，消费结构不合理，令人感到担忧。

三、新媒体下大学生消费价值观教育的对策

（一）加强学校教育，注重校园文化建设。

针对当前，思想政治理论课填鸭式教学方式，导致思想政治理论课吸引力不强，消费价值观教育效果大打折扣的现状，我们一方面要对当前思想政治理论课教学方式进行革新，另一方面，我们也要尝试将消费价值观教育渗透到其他素质教育课程中去。除此，针对大学生网购消费的情绪消费行为，我们也应该加强对大学生心理健康的教育，及时的加强与大学生的沟通交流，帮助大学生学会正确的调节释放情绪，避免大学生的非理性消费，避免通过消费去释放情绪的不良行为，校园文化是影响大学生消费价值观形成的重要场所。大学生消费价值观教育，必须加强高校校园文化的建设，创造有利的校园文化环境。

（二）引导自我教育，学会自我管理。

大学生消费价值观自我教育的顺利实现，首先要求大学生正确能够看待消费心理及消费对其自身的价值，养成正确的消费习惯。其次要求大学生能够主动反思自己的消费行为，对自己的消费行为进行评价，如果这种消费不利于自我的成长发展，并且对社会及自然环境也构成了危害，那么大学生就应该及时修正自己的消费行为，改正自己错误的消费观念。最后要求大学生学会掌控自己的情绪，能够合理安排和计划自己的生活费，避免非理性消费，同时也要注意物质消费和精神消费的协调。大学生在选择的时候也应该考虑自己的消费承受能力，不要盲目追求炫耀攀化，为争"面子"而负债累累。

（三）加强主流价值观宣传，营造良好社会风气。

针对目前大学生新媒体下消费价值观中呈现的消费主义倾向，出现的超前浪费、负债消费等新问题，要加强社会主义核必价值观的宣传和引导，用主流价值观塑造规范大学生的消费价值观，大学生才能形成文明消费，引导大学生践行艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻"的消费价值观，抵制西方消费主义价值观，促进大学生身也健康和全面发展，使我们的社会实现和谐发展。

综上所述，新媒体下大学生消费价值观教育是一项复杂的长期的系统性工程，需要协调和凝聚学校、家庭、社会及大学生自身等各方面的力量。只有学校、社会及大学生自我的全力以赴，才能使所有力量凝成一股合力，共同帮助大学生树立正确的消费价值观，做到理性消费、适度消费、绿色消费、合理消费，成为一个理性的有责任的网络消费者。

参考文献：

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版狂，2008.

[2]朱晓辰.论网购对大学生消费行为的影响[J].商业时代，2013（2）.

作者简介：徐洁（1991-），女，汉族，山西永济人，学生，在读研究生，山西财经大学马克思主义学院思想政治教育专业，研究方向：思想政治教育创新与发展研究。