浅谈化学教学中德育思想的渗透

李湘瑜

摘 要： 教师在工作中应培养学生爱国主义、集体主义精神；遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；培养社会责任感。作者结合教学实践，提出教师应及时挖掘化学德育素材，渗透德育目标——情感态度与价值观目标，达到知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。

关键词： 爱国主义教育 优良品质教育 诚信教育 社会责任感

化学新课程实施理念强调：“从学生已有经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。”这就要求教师在教学中应有意识培养学生爱国主义、集体主义精神；遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感。因此，在化学学科教学中，不仅要教会学生学习方法和丰富的知识，更要帮助学生形成良好的品性，不断规范自己的行为。化学教学中的德育渗透是依据《新课程标准》和《德育大纲》的要求，根据化学学科的特点，充分挖掘学科教学中的德育因素，以知识为载体，主要立足于平日的课堂教学和课内外教学实践，采用适当的策略与方法，在教学中落实德育目标——情感态度与价值观目标，达到知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。笔者结合教学实践主要探讨以下几方面的渗透。

一、以科学家的爱国情怀渗透爱国主义教育