小学语文课堂活动多又多，寓教于乐能力培养说一说

赵金星

摘 要：课堂活动有益于挖掘学生的潜能，发挥学生的想象，培养多方面的能力。本文介绍几种教学实例，谈谈小学语文课堂活动寓教于乐的经验。

关键词：小学语文；课堂活动

素质教育要求把课堂的主体还给学生，如何充分体现学生的主体地位，需要教师转变思想，变换方式，通过各种有实际意义的课堂活动，挖掘学生的潜能，发挥学生的想象，培养多方面的能力。

一、让学生动起来，挖掘他们无穷的潜力

小学生活泼好动，不喜欢死板无趣的课堂，那我们就想办法让学生动起来，调动孩子们的天性，让他们动起来，你会发现孩子们有无尽的潜力等待老师去帮他们挖掘。

例如，分析《晏子使楚》一课，为了让学生深刻体会晏子能言善辩的口才，我让学生自导自演了一幕课本剧。晏子由班上巧言善辩的张同学扮演，楚王由一向不服输的李同学扮演，还有很多同学主动扮演大臣、旁白等。面对“楚王”的百般侮辱，“晏子”不卑不亢，应对自如，旁白恰到好处的“煽风点火”，让楚王和宴子之间的唇枪舌剑不断升级，现场气氛紧张、搞笑。

大臣：（一脸傲慢，说话拿腔作调）来人可是齐国使臣？

晏子：（彬彬有礼）正是。

大臣：（上下打量晏子）齐国使臣要想进城只能从此门通过（手指旁边用课桌代替的五尺高的洞）。

晏子：（看了一眼五尺高的洞，轻捻胡须，微微一笑）这是个狗洞，不是城门，只有访问“狗国”，才能从狗洞进去。

旁白：无奈之下，楚王只得让晏子走正门进入，此时楚王在与晏子的交锋中已经输了一局，接下来他将如何扳回这一局，让我们拭目以待。……