实习日记在师范生专业成长中的应用

刘永华

摘 要 教育实习是一种实践活动，是高师院校师范生培养的重要环节，是理论密切联系实际的一种方式。是实习生对幼教专业的一种理性审视过程。本文通过对我校2012级学前教育专业200多名实习生的实习日记进行搜集、归纳、整理，从实习日记的作用、内容和要求等方面阐述了如何指导实习生撰写实习日记，从而最大限度地发挥实习日记应有的功能和价值。

关键词 教育实习 实习日记 学前教育

1 问题提出

实习生的健康发展有利于其从业后的专业发展，因此如何有效地促进实习生成长显得尤为重要。笔者自从教以来，一直从事学前教育专业的实习指导工作，尽管每天也要求实习生撰写实习日记，进行汇报总结，但笔者发现实习生对实习日记的撰写要求不太明确，没有充分发挥实习日记对实习生专业成长的重要作用。通过对2012级5个班学生的实习日记进行分析、研究，旨在给实习生在撰写实习日记时给出相应的建议和指导。

2 研究对象

2012级学前教育（1）班在外国语幼儿园实习的学生、2012级学前教育（2）班在附属幼儿园实习的学生、2012级学前教育（3）班在东皋幼儿园实习的学生、2012级学前教育（4）班在北开幼儿园实习的学生、2012级学前教育（5）班在光华幼儿园实习的学生，共222名学生。

3 研究方法

实习日记分析法。本研究主要针对收集上来的200多名实习生的实习日记进行翻阅、查看、归纳、总结，并加以深入研究。

4 研究结果及分析

4.1 实习日记的主要内容