新媒体时代高职大学生践行“全民阅读”的现状及对策研究

徐洪娟

摘 要：“全民阅读”在我国已经上升为提高国民素质和国家综合竞争力的重要发展战略。文章从高职院校大学生阅读的现状出发，分析了新媒体对高职大学生践行“全民阅读”活动的影响，提出了引导学生树立正确的阅读观，充分利用新媒体手段，建立健全“全民阅读”激励机制等措施来推动“全民阅读”活动。

关键词：新媒体；全民阅读；高职学生；对策

中图分类号： G15 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）28-93-2

0 引言

我国从1996年就已经开始研究全民阅读，近年来随着研究的深入，党和国家越来越深刻地意识到阅读对一个国家和民族的重要性，所以“全民阅读”2012年被写进了党的十八大报告，2013年起连续三年又被作为国家发展战略写进了政府工作报告。各高职院校积极响应号召，组织开展了丰富多彩的践行“全民阅读”活动，种种行动举措的最终目的是想让更多的学生加入阅读的队伍，使全体学生养成阅读习惯，提升学生的文化素质，从而提升整个国民素质，建设书香社会。

1 媒体时代高职大学生阅读的现状

1.1 阅读时间少而且碎片化。

随着科技的发展，新媒体、新技术越来越深入地渗透到大学生的生活中，他们的注意力被电子产品如iPad、手机和网络游戏所吸引，他们用于阅读的时间很少，传统阅读已成为他们生活的“奢侈品”，加之现代社会激烈的就业竞争迫使一些学生将精力集中在专业技能的提升上，学生们因忙碌而往往很难有集中的时间静心阅读，他们的阅读往往是一种碎片化阅读。……