基于语言学理论指导下的高校英语教学探讨

徐辉

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.19.103

摘 要：英语作为重要的国际语言在当前经济全球化的大趋势下其重要性日益凸显。高校是我国社会主义建设人才培养的基地，因而提高高校英语教学的成效也就显得尤为重要。近些年来我国的教育体制进行了一系列的改革，传统的高校英语教学方式并不能切实有效地提高学生的语言交际能力，因而也受到了来自各界的质疑。在此背景下，将语言学理论作为指导对高校英语教学的效率和成效都会产生巨大的影响。该文就语言学理论指导下的高校英语教学进行了分析和探讨。

关键词：语言学理论 高校英语 教学探讨

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（a）-0103-02

我国学生在小学时就已经开始接受英语教学，可以说英语对于高校学生来说是一门基础的语言类学科。高校阶段的英语教学更注重学生实际的英语应用能力的培养，基于语言学理论进行的英语教学针对性很强，可以有效改善传统教学体制下“哑巴式英语”的状况，提高高校英语教学的成效，因而进行相关研究对于促进我国高校英语教学的进步具有重要的现实意义。

1 语言学概述

语言学的研究范畴主要是人类语言的相关问题，包括语言的社会功能和生物功能、语言发展史、人类语言规律以及不同语言差等。语言学的研究范围较广，英语首先是一门语言，其次才是一门学科，英语本身就是对英语语言的研究，因而也可以将其称作是英语语言学，而语言学的一般理论对英语教学给予指导可以有效提高教学的科学性，学生英语相关问题也更容易掌握。……