科技馆里“讲科学”——记首届“科学故事会”活动

王洪鹏　霍　虹　张　璐

科技馆里“讲科学”——记首届“科学故事会”活动

王洪鹏霍虹张璐

科学故事是文学与科学融合的产物，是科学与童话的结合。它使抽象的科学内容变得具体，更易于被孩子们接受。中国科技馆主办的首届“科学故事会”活动对创新科学传播形式进行了积极的尝试。让我们一同走进中国科技馆，去了解这一创新活动。

为落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，激发少年儿童学科学的兴趣，提高他们的表达能力，培养他们的科学精神，中国科技馆于2016年3-6月举办了首届“科学故事会”活动。

参加“科学故事会”活动的小选手们年龄在5岁到11岁之间。除了精心准备科学故事，不少小选手还与父母一起为故事制作了精美的PPT、动听的背景音乐。尤其可贵的是，在这次活动中，选手们还创作了一批新的科学故事，比如《让物理学家沸腾起来的引力波》就是小选手结合热点话题“引力波”与父母一起创作的。

获奖选手合影

活动分海选、复赛和决赛三个阶段。海选阶段主办方通过中国数字科技馆官网和“学声公开课”APP向社会全面征集参赛选手讲故事的视频，由中国科技馆邀请专家审核“海选”视频，选取优秀选手参加“海选面对面”活动。之后，进入复赛阶段，选手要根据科技馆提供的主题范围，改编或原创一篇能够体现科学原理、科学知识和科学精神的故事，再在评委面前使用普通话进行故事讲述并自选一项才艺进行展示。复赛还开通了网络投票环节，让人们可以在场内外，通过线上线下等不同方式参与到活动中。决赛分为科学故事和科学展演两个环节。科学故事环节，参赛者不可选用海选、复赛已使用过的参赛故事。该环节由评委进行现场评分，评选出了3名“科学故事大王”和7名“科学故事小达人”。科学展演则为小选手们的培训成果汇报。

从海选的稚嫩，到复赛的坚守，再到决赛的蜕变，每次的精心准备和赛事展示，都体现出小选手们不断的进步提高，对小选手而言这是磨练成长的过程、学习收获的过程、变化升华的过程。小选手们充满童稚的讲述和憨态可掬的表演，不时引来观众的阵阵掌声和欢笑声，令人称赞：“小小年纪就讲得这么好，真是太厉害了！”

这一活动不仅让爱科学、好创新的少年儿童站在舞台上展示了才华，体现出了时代特点，还在活动形式上进行了创新。

科学实验——小博士与叮咚

小选手们积极发言

故事科普润物无声

科技馆作为重要的校外教育机构，主要教育形式为展览教育。自2014年起，中国科技馆开始探索用故事讲科学的新形式，通过小朋友们易于接受的方式，将科学知识、科学方法、科学思想和科学精神“润物细无声”地传递给少年儿童。《谁的脚印》是中国科技馆演绎科学故事的开篇之作。之后，科技馆又改编了《一根老虎毛》《谁的尾巴》等童话故事，这些故事都深受少年儿童的欢迎。

中国科技馆尝试将故事的主角交由孩子们来诠释，一方面将孩子们从接受者推向了传播者的主导位置，增强了他们参与科普活动的主动性；另一方面，也让孩子们寻找故事、阅读理解、讲述演绎的过程成为了亲子互动和科学传播的过程。这样的活动既能锻炼孩子们从小自主学习的能力，又能帮助他们在自主、自导的活动中更深刻地学习科学知识、培养对科学的兴趣。

用赛促学以学展赛

用比赛搭建平台，促进少年儿童主动学习和积极探索是科技馆举办“科学故事会”活动的目的。为帮助小选手提升讲科学故事的水平，中国科技馆为晋级决赛的小选手们量身定制了“科学故事大王——全明星打造计划”。科技馆邀请了科普传播、舞台表演、语言表达、造型设计等各方面的专家全方位地对选手们进行了培训，让他们能够充分感受到语言艺术的魅力，享受参与活动的过程，体验表演的乐趣。

延伸赛事深入推广

在“科学故事会”活动中，小选手们除了可以在舞台上展现自己的魅力之外，中国科技馆还在台下为他们搭建了广阔的实践平台。比如，鉴于小选手及家长们对活动感触颇多，有许多感谢的话语和中肯的建议，中国科技馆便与《少先队小干部》《学与玩》等杂志联系，选取其中的部分内容刊载，为孩子们提供一个珍藏感悟的渠道，也使更多的人能分享孩子们的体验，了解“科学故事会”的作用。

此次“科学故事会”活动，不仅是一次对科普教育新形式的尝试，更收获了很多优秀的科普教育资源。在活动中，科技馆首次通过开拓移动互联网的科学传播渠道来推广“科学故事会”产生的科普资源，推动了传统科普渠道与新媒体的深度融合，展现出了科学故事一次创作、多次开发、全媒体呈现的融合模式，实现了科普的跨媒体、跨终端传播，为今后在少年儿童中进行科普教育开辟了一个新方向。另外，“科学故事会”在展示中既涉及了科学的严谨，又蕴含了文学的浪漫，还包含了表演的艺术。这种推动科普的新途径，也对科技辅导员提出了更高的要求。

让我们把科学故事继续“讲”下去，让科学知识、科学精神、科学方法在故事之中传递，更在我们的生活之中展现。

（助理编辑韩东芳）