新课改中初中英语语法教学之管见

易先功

【摘要】新课改的逐步落实，带动了英语教学的改进体制。以往偏重于“应试”的英语教学已经不能满足新模式下教育对学生能力培养的要求。将传统枯燥的课堂模式转变成兴趣教学来增加教学质量，是多年来教育工作者最关注的问题之一，本文结合实际，对初中英语课堂教学方法进行探索和研究，并提出有效建议。

【关键词】新课改 初中英语 教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0116-02

随着新课改的步伐，很多教学元素以此为目标，不断被借鉴，融入初中生的英语教学课堂之中，旨在以学生为课堂主体，在培养其学习兴趣的同时，潜移默化的接受学科知识，习得英语语言能力，并充分发挥学生的潜能，最大限度的改善教学效果。

一、初中英语语法教学的必要性

听说读写四项内容是英语教学的四项基本内容，“听和读”属于教学内容的输入模式，而说和写，就是学生掌握知识的输出体现。而语法知识，则是将英语作为非第二母语学习的学生掌握语言能力的基石，在教学中是不可或缺的。

二、英语语法在初中教学中的特点

（一）语言学习的基础

初中阶段，英语教学重在语言根基的夯实，从系动词am，is，are，到大纲所要求的：一般现在、一般将来、一般过去、现在进行、现在完成、过去将来、过去进行、过去完成8种英语时态的掌握。都是英语运用的基础，基础掌握得不牢，影响学生对英文整体的学习效果。

（二）涉猎的英语知识面积大

一般来说，初中的英语教学中涵盖到了大量的语法项目。……