计量经济学教学内容差异化问题研究

张磊

计量经济学教学内容差异化问题研究

张磊

有效的计量经济学教学，能够满足学生后续进入研究生领域的学习，也有利于学生本科期间的科研活动以及毕业论文的撰写需求。但计量经济学发展至今，形成了诸多的理论，因此在有限的教学时间就要根据不同专业的培养目标来确定计量经济学的教学内容。文章探讨了经济学学科和工商管理学科在计量经济学理论和实验教学在教学内容和学时上的设置方法。

计量经济学；教学内容；经济学；工商管理

一、引言

计量经济学是经济学学科（一级学科）①由于统计专业的特殊性，本论文不考虑统计学专业的计量经济学教学内容。与工商管理学科（二级学科）各专业的专业核心基础课，计量经济学在两个学科的课程体系中占有极为重要的地位。目前，计量经济学与微观经济学、宏观经济学一起成为我国高校经管类本科生、硕士生和博士生的必修课程。有效的计量经济学教学，能够满足学生后续进入研究生领域的学习，也有利于学生本科期间的科研活动以及毕业论文的撰写需求。但计量经济学发展至今，形成了诸多的理论，因此，在有限的教学时间内根据不同专业特点确定计量经济学的教学内容就具有极为重要的意义，这也成为本文研究的主要内容。

二、计量经济学的框架体系

根据计量经济学的学科特点以及研究数据的特点，一般计量经济学学科主要分为经典计量经济学、时间序列计量经济学以及面板数据计量经济学。……