高校钢琴课教学如何让学生学会用心演奏

赵莉

摘 要：本文立足高校音乐学钢琴基础课程非主修学生的课堂教学，探讨一些对于非主修学生学习钢琴比较重要的原理和内容，以及学生经常出现的问题。文章用第一人称的方式，仿佛在和学生面对面讨论问题，从三个层次展开分析，慢练、触键、动情。运用笔者平时积累的教学经验和生动诙谐的举例，希望通过研究，提高非主修钢琴学生学习的积极性，改革教学中学生不能用心演奏的问题，以达到更好的教学效果。

关键词：高校；钢琴；教学；改革；演奏

谈到音乐给人们带来的享受和感触，我们常常会听到“拨动心灵的琴弦”这样的词。其实这个修饰也能用在钢琴这件乐器上。

钢琴的发声原理和我们见到的其他乐器是有很大不同的，比如小提琴，我们很直观的就能看出来它的发声原理就是靠琴弦与琴弓的摩擦发声；再比如手风琴，那一个厚厚且沉重的风箱让大家明白了它是靠你的推与拉而发声的；又比如笛子，显然你的气息成了笛子能否发声的关键因素。而钢琴呢？绝大多数非专业人士在脑海里恐怕早就认为，钢琴就是靠“按下”琴键而发声的！然而我们知道，打开钢琴的盖子，答案就显而易见了：钢琴是靠琴箱里的琴锤敲击金属琴弦而发出声音的。而琴键只能说是推动琴锤接触琴弦的一个起到杠杆作用的工具。这也就是我为什么用“拨动琴弦”来命题的原因了。然而“拨动”之所以加上了引号，只是一种修辞的需要，在下面的论述中仍然会用“弹奏”来阐述具体内容。……