多元文化背景下高职生价值观教育创新探讨

张子安

摘 要：随着经济文化的快速发展，多元文化成为我国文化发展现状，在此背景下，高职生的价值观教育工作受到了一定的影响，高职生接受的文化思想以及价值观念不同，使得高职生价值观差异性较大，基于这样的现状，需要创新教育方式，本文笔者根据教学经验总结，对多元文化背景下，高职生价值观教育创新路径与方法，做了简单的论述。

关键词：多元文化;高职生;价值观;教育创新

中图分类号： G41          文献标识码： A            文章编号： 1673-1069（2016）33-126-2

0  引言

多元文化背景下，使得学生许所处的世界环境发生改变，影响着高职学生的价值观念，面对着不同文化交织，所带来的影响，需要重新构建教育环境，培养高职生核心价值观，对高职生存在的价值观念中存在的不良思想加以教育，使其能够在复杂的价值观观念中，能够分清是非，且能够坚定方向。

1  高职生价值观现状

首先，基于多元文化背景，高职生价值观形成方面，发生极大的改变，部分学生的价值观不明确，少数学生甚至出现价值观荒漠的情况，在高职生价值观形成中，教师占据的比例骤减，朋友与同学所占的比例增加。在受到多元文化的冲击下，学生的意志受到极大的考验，学生在面对大学开放性学习以及生活，会出现难以适应感，对于未来的职业规划不明确，在学习中失去方向。

其次，高职生价值观还不够成熟，没有完全形成，大学是一个小社会，其中的社会关系变得相对复杂，当学生面对这样的环境时，开始将学习放在次要位置，将大学作为拿文凭的场所。……