邢成云
[摘 要] 以中线作起点,引领学生展开联想,沿着三角形的中线—等腰三角形的中线—直角三角形的中线—三角形的中位线—“中点四边形”的线索分两个课时积极推进,形成涉及中点的知识体系,凸显中点的所思所想,积淀下这一基本的数学活动经验,为后继的解题活动提供基本思路,让迁移有效发生.
[关键词] 中线;中位线;中点四边形
数学教学通讯·初中版2016年4期
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