提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究

赵红霞

摘 要：小学音乐教学作为培养学生音乐审美能力以及音乐鉴赏能力的一门重要课程，而且在小学课程教学改革工作中得到了越来越多的老师以及学校的重视。而合唱教学是小学音乐教学工作中非常重要的一个内容，目前很多小学音乐合唱教学教师在工作中还存在着很多问题，在客观上限制了小学音乐教学工作发展有效性的提升。根据当前小学音乐课堂合唱教学教师在工作中存在的问题进行相关的分析，并且针对存在的问题做出如何进一步提升小学音乐课堂合唱教学的解决方案进行讨论研究。

关键词：音乐课堂；合唱；欣赏能力

对于很多小学音乐老师来说，在培养小学生的音乐学习兴趣和音乐演唱能力方面，有着独特的想法。而当前小学音乐演唱教学工作中存在着教师教授合唱歌曲积极性不强、学生学习存在畏难情绪以及教师的教学方法比较单一等一系列的问题，我们应该如何进一步提升小学音乐课堂合唱教学的有效性，这个问题已经成为当前小学音乐教师在教学方面面临的一个亟待解决的问题。

一、小学音乐课堂合唱教学中存在的问题分析

当今小学音乐课堂合唱教学中主要存在着以下几个问题：（1）教师对于教授合唱的积极性以及欲望性不足，小学合唱本身对于学生自身的素质要求比较高，教学难度也比较大，很多从事小学音乐教学的教师往往都是别的任课老师兼任的，很多并不是专业的音乐教师，所以，导致了很多音乐教师对于合唱教学工作的认可度和积极性都不是很高。（2）学生在学习合唱时普遍存在着畏难情绪。合唱本身对于小学生的要求就比较高，学生在学习过程中不仅需要唱准每一个音节，同时还需要演唱不同音节当中的声部，所以，学生在学习合唱的进程中都普遍存在着畏难情绪，在很大程度上限制了小学音乐课堂合唱教学的有效性，使其无法提升。（3）很多音乐教师教学的方法普遍都比较单一，在很大程度上无法调动起学生对学习合唱的积极性。比如，一名教师在进行合唱教学的过程中，针对气息的控制以及不同声部之间的配合和音准的掌握等，都要采取不同的教学方法进行教学。

二、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的途径分析

1.提升学生兴趣，引发学习热情

“兴趣是最好的老师。”在提升小学音乐合唱教学有效性的过程中，老师首先要做的就是激发学生对于合唱的兴趣，进一步激发学生学习合唱的热情。对学生学习兴趣的培养教师应该从两个方面进行：（1）进一步提高小学音乐教学人员的素质和水平，老师的热情往往决定小学生对于学科的兴趣，所以对于小学音乐教师来说，要努力提高自身的教学水平，不断去创新去探索音乐教学新的方法，然后对合唱教学进行精心的组织安排，从而激发学生对学习的积极性；（2）提升学生对合唱歌曲的欣赏能力，学生在学习合唱时本来就存在很大的困难，因此，在提升合唱教学有效性的进程中需要着重培养学生对于合唱歌曲的欣赏能力，让学生体会到合唱歌曲的感染力和表现力，进而激发学生学习合唱的兴趣和积极性。

2.注重技巧引导，提升演唱能力

合唱在音乐当中作为一门集体性的表演，需要的是不同声部相间的配合，每个声部之间都需要做到协调性、平衡性、统一性，掌握了这些才能将整个歌曲完美地诠释出来。教师在提升学生合唱教学时要有效性地进行，同时教师要注重一些合唱方法和技巧的引导，进而进一步提升学生的合唱能力。

3.适当增减难度，提升合唱水平

在小学音乐合唱中往往存在着很多个声部，我们教师在对学生进行合唱教学的过程中，如果将学生按照不同的声部划分来进行演唱，往往教师在教学中会存在很大的困难，导致很多学生在合唱的过程中出现不同声部之间的串音现象。所以，我们教师在进行合唱教学的过程中，对于声部处理感到困难时要将不同的声部改为同度，这样我们再通过适当地去增减合唱的难度，让学生更加轻松地融入合唱学习氛围中来，从而进一步提升小学音乐合唱教学的有效性。

小学音乐教学工作中合唱教学是面临的一个难点。在提升小学音乐合唱教学有效性的进程中，我们要充分认识到合唱教学自身存在的问题和困难，从而找出相应的解决方法，更进一步地去激发起学生对于合唱学习的兴趣以及积极性，教师在教学中要注重对合唱教学方法很好地引导，充分去利用器乐对合唱教学进行辅助，适当地去增减合唱教学的难度，通过合理的教学手段和高效的教学方法来进一步提升小学音乐课堂合唱教学的有效性，提升学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。

参考文献：

[1]石琳.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].赤峰学院学报，2013（2）：213-215.

[2]周雪玉.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].兰州教育学院学报，2013（7）：161-162.

编辑 王团兰